miércoles, 4 de noviembre de 2015

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: UNA NUEVA ASIGNATURA EN TODO EL MUNDO - GILBERT, J. K. - 1995


No sé por qué, pero volver a las fuentes siempre es bueno... uno de los artículos más precisos y preciosos sobre los fundamentos de la Educación Tecnológica es este de Gilbert del 1995. 
Dejo los primeros párrafos y los títulos que continúan para que sirva como disparador para aquellxs que deseen leerlo todo... 
Una perla


EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: UNA NUEVA ASIGNATURA EN TODO EL MUNDO
GILBERT, J. K. Departamento de Educación Tecnológica y Científica, Univerisidad de Reading, Gran Bretaña.



SUMMARY This paper has three interlocking themes. The first relates to rationales for the inclusion of technology education in the school curriculum worldwide. The second deals with the issues that have to be addressed as that inclusion is either made or extended. The third is the relation between technology and the environment, which has implications for the problems addressed by technology education.

Durante la última década ha tenido lugar en muchos países la introducción de la educación tecnológica en los programas generales escolares, ya sea como una asignatura aparte o impartida a través de asignaturas existentes. Esta introducción continúa ampliando su ámbito de provisión. Debe de considerarse que tiene mucho que ofrecer a los estudiantes, ya que en todas las escuelas se disputan fieramente los horarios, las asignaciones de personal y otros recursos. ¿Qué argumentos se esgrimen a su favor? ¿Qué temas estratégicos condicionarán que se acepte mundialmente? ¿Qué temas tácticos controlarán su establecimiento en cualquier sistema de educación nacional? Es particularmente difícil contestar a estas preguntas porque, si no existe una definición de la tecnología que sea universalmente aceptada, mucho menos habrá una para la educación tecnológica. La tecnología tiene dos amplios significados. Por un lado constituye la suma de conocimientos y capacidades que se utilizan en el proceso de solucionar problemas prácticos que son importantes para la humanidad, por ejemplo, la provisión de una vestimenta adecuada. Por otro lado también representa los objetos o sistemas que son producto de estos esfuerzos, por ejemplo, la ropa producida. 

La tecnología, como la suma de proceso y producto, es tan antigua como la humanidad. Otras especies muestran comportamientos que se pueden describir como prototecnológicos, como es el uso de piedras para romper cáscaras. Pero en su forma avanzada debe figurar, junto con el desarrollo de la lengua, como uno de los mayores logros de la humanidad. La relación entre la tecnología y la educación tecnológica constituye el núcleo de este estudio.

Continúa con... 
- LOS ARGUMENTOS ACERCA DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
- EL ENFOQUE TECNOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
- TEMAS ESTRATÉGICOS EN LA ED TEC MUNDIAL
i. La noción de tecnología
ii. La relación de la educación científica con la educación tecnológica
iii. La historia del plan de estudios de la Ed Tec.
iv. Problemas de género
v.   El enfoque para el desarrollo del currículo

- ASUNTOS TÁCTICOS DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN EL ÁMBITO NACIONAL
- EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
texto completo en 
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21389/93348